Marcelo Donatti
terça-feira, 17 de agosto de 2010
Poesia
Marcelo Donatti
segunda-feira, 26 de julho de 2010
Leitura
Estudo, reflexão, propostas...
“O professor que atua precisa tornar-se leitor porque as crianças aprendem a ler com os gestos de leitura do outro”.
Dicas de leitura
Aprendendo a ler com o Jornal e 100 fichas Práticas para Explorar o Jornal na Sala de Aula, Nicole Herr, Editora Dimensão.
Como usar o Jornal na Sala de Aula, Maria Alice Faria, Ed. Contexto.
Para Ler Fazer o Jornal na Sala de Aula, Maria Alice ?Faria e Juvenal Zanchetta Jr., Ed.Contexto.
Estudo realizado com o meu grupo de trabalho no dia 21 de junho de 2010, com o objetivo de ampliar as práticas de leituras, foi muito bom ter a oportunidade de estudar e colocar em prática também o que aprendi no curso realizado no CEVEC.
“O professor que atua precisa tornar-se leitor porque as crianças aprendem a ler com os gestos de leitura do outro”.
Becker apud Maricato (2005, p. 26)
Dicas de leitura
Aprendendo a ler com o Jornal e 100 fichas Práticas para Explorar o Jornal na Sala de Aula, Nicole Herr, Editora Dimensão.
Como usar o Jornal na Sala de Aula, Maria Alice Faria, Ed. Contexto.
Para Ler Fazer o Jornal na Sala de Aula, Maria Alice ?Faria e Juvenal Zanchetta Jr., Ed.Contexto.
Estudo realizado com o meu grupo de trabalho no dia 21 de junho de 2010, com o objetivo de ampliar as práticas de leituras, foi muito bom ter a oportunidade de estudar e colocar em prática também o que aprendi no curso realizado no CEVEC.
sexta-feira, 11 de junho de 2010
Após 2 meses
Como as crianças resolvem as situações-problemas com o corpo?
O nosso objetivo também é: “...mostrar como as crianças idealizam estratégias inteligentes e imprevistas, tudo para valorizar o que se chama de cultura da infância: as ideias das crianças, sua forma de ver o mundo e de lhe atribuir significado...” Alfredo Hoyuelos
Mas, sabemos que estamos diante de um grande desafio, fazer uma documentação pedagógica que não seja processo somente e sim do ponto de vista estético e poético exige começar!!!
Ao analisarmos as fotos, percebemos que os alunos “vivenciaram” muito bem as situações-problemas. Enfrentaram obstáculos e superaram com persistência e independência.
Valeu a pena arriscar a fazer uma documentação pedagógica. Estudar, conhecer e partilhar diferentes saberes. Valeu a pena estar aqui.
O nosso objetivo também é: “...mostrar como as crianças idealizam estratégias inteligentes e imprevistas, tudo para valorizar o que se chama de cultura da infância: as ideias das crianças, sua forma de ver o mundo e de lhe atribuir significado...” Alfredo Hoyuelos
Mas, sabemos que estamos diante de um grande desafio, fazer uma documentação pedagógica que não seja processo somente e sim do ponto de vista estético e poético exige começar!!!
Ao analisarmos as fotos, percebemos que os alunos “vivenciaram” muito bem as situações-problemas. Enfrentaram obstáculos e superaram com persistência e independência.
Valeu a pena arriscar a fazer uma documentação pedagógica. Estudar, conhecer e partilhar diferentes saberes. Valeu a pena estar aqui.
Carla Brenes e professoras do 1° ano
segunda-feira, 15 de março de 2010
Relatórios, portfólios e fotografia:quando e como utilizá-los?
O curso “Relatórios, portifólios e fotografia: quando e como utilizá-los”, possibilitou novos saberes, resgatou um olhar de estrangeiro em minha vida!
Sempre fui apaixonada por fotos, a minha família (pai) tem esta cultura de eternizar os momentos em que estamos juntos.
Percebo que a minha trajetória é um pouco diferente do meu pai, adoro a tecnologia e misturo alguns elementos com fotografia. Não tenho paciência para filme, tem que ser digital, eu olho deleto e edito!
Mas o que mudou com o curso foi um conhecimento técnico e principalmente o que eu posso “ler” da foto a partir do momento que agora vejo a imagem como um texto. E o que posso escrever da minha interpretação.
Pois agora entendo que:
Em fotografia, a menor coisa pode ser um grande assunto.
Às vezes existe uma única foto cuja composição possui tanto vigor e tanta riqueza, cujo conteúdo irradia tanta comunicação, que esta foto em si é toda urna história. Mas isso raramente acontece.
Na documentação pedagógica, como planejar o meu olhar, pensar sobre uma imagem ou vídeo para acolher os pais antes do vídeo principal, que abertura eu posso oferecer para estes pais que tenha o objetivo de desconstruir aquela rotina de trabalho, trânsito antes de chegar para uma apreciação! Possibilitou uma reflexão sobre o que tenho realizado e o que posso mudar e melhorar achei muito interessante, não tinha este olhar!
Exercitar a escrita por meio da fotografia é um grande desafio que me proponho para documentar os meus registros, como organizar este trabalho de forma que as pessoas entendam a função da primeira foto! Eu não tinha esta preocupação, eu realizava o trabalho de forma muito apaixonada, mas não tinha a percepção de um “leitor”.
Agora o caminho é de pensar, refletir sobre a foto, o que ela comunica? Pois como disse uma querida amiga e professora Carla Chaves “No fundo a foto se mexe”, e é isso que pretendo mostrar o movimento, a história a construção.
Obrigada.
Carla Brenes
Sempre fui apaixonada por fotos, a minha família (pai) tem esta cultura de eternizar os momentos em que estamos juntos.
Percebo que a minha trajetória é um pouco diferente do meu pai, adoro a tecnologia e misturo alguns elementos com fotografia. Não tenho paciência para filme, tem que ser digital, eu olho deleto e edito!
Mas o que mudou com o curso foi um conhecimento técnico e principalmente o que eu posso “ler” da foto a partir do momento que agora vejo a imagem como um texto. E o que posso escrever da minha interpretação.
Pois agora entendo que:
Em fotografia, a menor coisa pode ser um grande assunto.
Às vezes existe uma única foto cuja composição possui tanto vigor e tanta riqueza, cujo conteúdo irradia tanta comunicação, que esta foto em si é toda urna história. Mas isso raramente acontece.
(Henri Cartier-Bresson)
Na documentação pedagógica, como planejar o meu olhar, pensar sobre uma imagem ou vídeo para acolher os pais antes do vídeo principal, que abertura eu posso oferecer para estes pais que tenha o objetivo de desconstruir aquela rotina de trabalho, trânsito antes de chegar para uma apreciação! Possibilitou uma reflexão sobre o que tenho realizado e o que posso mudar e melhorar achei muito interessante, não tinha este olhar!
Exercitar a escrita por meio da fotografia é um grande desafio que me proponho para documentar os meus registros, como organizar este trabalho de forma que as pessoas entendam a função da primeira foto! Eu não tinha esta preocupação, eu realizava o trabalho de forma muito apaixonada, mas não tinha a percepção de um “leitor”.
Agora o caminho é de pensar, refletir sobre a foto, o que ela comunica? Pois como disse uma querida amiga e professora Carla Chaves “No fundo a foto se mexe”, e é isso que pretendo mostrar o movimento, a história a construção.
Obrigada.
Carla Brenes
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